Hochbegabte in der Schule – Identifikation und Förderung, .... Geschichte und Hintergrund der Diskussion um Hochbegabung in Deutschland. In dies. ...
www.paedagogik.uni-osnabrueck.de/1599.htm - Cached

Hochbegabung und Selbstregulation: Der Schlüssel für die Umsetzung von Begabung in Leistung. [Giftedness and self-regulation: Mediators of the ...
diffpsycho.psycho.uni-osnabrueck.de/dpp-serv/Publikationen.htm - Cached

Hochbegabung und Selbstregulation: Der Schlüssel für die Umsetzung von Begabung in Leistung. [Giftedness and self-regulation: Mediators of the ...
www.psycho.uni-osnabrueck.de/.../dpp/.../publikationen.html - Cached - Similar

Diagnose allgemeiner Lernvoraussetzungen und Diagnose von Hochbegabung; Diagnose von Lern- und Verhaltensstörungen. Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive ...
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Das Thema Hochbegabung ist in den letzten Jahren aus verschiedenen Gründen vermehrt in der Diskussion. Als unstrittig gilt mittlerweile die Forderung, ...
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Zu Beginn der 80er Jahre vollzog sich besonders im Zusammenhang mit der Weltkonferenz (Hamburg 1985) über "Hochbegabte und talentierte Kinder" ein ...
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1.4.2.2 Das Triadische Interdependenzmodell der Hochbegabung ................... ....84. 1.4.2.3 Das differenzierte Begabungs- und Talentmodell . ...
repositorium.uni-osnabrueck.de/bitstream/urn:nbn.../E-Diss921_thesis.pdf

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gewählt werden (z.B. Problemlösen, Hochbegabung, Schulangst, mangelnde Mitarbeit im. Unterricht, ...). Die Berücksichtigung zusätzlicher Literatur ist nicht ...
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Hochbegabung in der Schule erkennen und fördern: Kooperationsverbünde Niedersächsischer Schulen. Rechenschaftslegung und Berechenbarkeit in ...
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Spezialbibliothek "Hochbegabung von Kindern" jetzt öffentlich zugänglich. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind übergibt der Universitätsbibliothek ...
www.uni-osnabrueck.de/pmarchiv/2002.html - Cached